Psychomotorik

Anbieter:: Universität Wien
Ort, Bundesland, Land:: Wien, Wien, Österreich
Typ:: Berufsbegleitend
Abschluss:: MA
Dauer:: 4 Semester

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Das Programm

Lernen erfolgt über den Austausch des Organismus mit seiner Umwelt, wobei das Körperschema und die sensorische Integration (Aktivierung und Zusammenspiel aller Sinne) die Basis für abstraktes Denken bilden. Somit sind vermehrt Fähigkeiten im Aufbau jener Schemata zu fördern und zu fordern, über die wir die Welt konstruieren und strukturieren.

In dem Universitätslehrgang werden entsprechende Grundlagen vermittelt:

um die fundamentale Bedeutung der Funktionsbereiche Wahrnehmung und Bewegung bewusst zu machen
über den Zusammenhang der Motorik mit der Sozialisation und Persönlichkeitsentwicklung des Menschen
zur systematischen Bewegungsbeobachtung als Basis für eine Motodiagnostik
über Bewegungsarbeit im Kindergarten und in der Schule, mit Erwachsenen sowie mit alten Menschen

Der Universitätslehrgang Psychomotorik ist in Österreich die einzige umfassende wissenschaftliche Ausbildung auf diesem Gebiet; sie ist zugleich theoretisch fundiert sowie praxisorientiert und lässt vor allem eine Verbesserung der Situation im Gesundheits- sowie im Erziehungs- und Bildungswesen erwarten.

Univ. Prof. Dr. Otmar Weiß
Leitung

Berufsfeld / Zielpublikum

Die Tätigkeitsbereiche liegen in der:

(vor)schulischen und schulischen Erziehung
Erwachsenen- und Altenarbeit
Fort- und Weiterbildung für pädagogische und soziale Berufe
Grundlagenforschung an sportwissenschaftlichen, pädagogischen, soziologischen und psychologischen Instituten

Schwerpunkte / Curriculum

Der Universitätslehrgang umfasst 7 Pflichtmodule sowie die Abfassung einer Master-Thesis.

Modul 1: Grundlagen der Psychomotorik

Einführung in die Psychomotorik
Kenntnisse über die historischen Wurzeln der Psychomotorik
Grundbegriffe und Definitionen der Psychomotorik
Theoretische Grundlagen (epistemologisch, systemisch, konstruktivistisch)
Handlungskonzepte als Brückenglieder zwischen Theorie und Praxis
Handlungserfahrungen mit verschiedenen Materialien, Raumerfahrung

Modul 2: Körper- und Sozialerfahrung

Selbstständigkeit und Fachkompetenz
Persönlichkeitsentwicklung
Prinzipien der Erlebnispädagogik
Gruppendynamik, Problemlösung, soziales Lernen
Reflexion (analysieren der Ergebnisse, Erlebnisse und Erfahrungen)
Körpererfahrung, Körperwahrnehmung, Flowerlebnis
Organisation, Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Outdoor-Trainingskursen
Kenntnisse der Sicherungsstandards

Modul 3: Motorische und kognitive Entwicklung

Kenntnisse über die motorische und kognitive Entwicklung im Kindes- und Jugendalter
Sensomotorische Entwicklungsprozesse
Entwicklungsabläufe der motorischen Entwicklung
Phasen der motorischen Entwicklung
Bedeutung der Körperwahrnehmung für die kognitive Entwicklung
Entwicklung des Denkens
Kinderzeichnungen unter entwicklungspsychologischen Aspekten
Kenntnisse über den Umgang mit Menschen mit speziellen Bedürfnissen

Modul 4: Berufspraktikum, Wiss. Arbeiten

Konfrontation mit der beruflichen Praxis
kritische Reflexion zur Berufspraxis
Theorie-Praxis-Probleme wahrnehmen
wissenschaftliche Grundlagen zu Forschungsarbeiten
selbstständiges Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten

Modul 5: Psychomotorische Tätigkeitsfelder

Ganzheitliche, persönlichkeitsorientierte Entwicklungsförderung
Förderung verschiedener Persönlichkeitsbereiche
Stärkung der Ich-, Sozial- und Sachkompetenz
Erlebnispädagogische, bewegungsbezogene und zirzensische Prozesse
Individuelle Handlungs- und Sozialkompetenz steigern
Entwicklungsförderung im Sinne von Identitätsstärkung, Daseinsbewältigung und Daseinsgestaltung

Modul 6: Diagnostik

Prozessverlauf einer Diagnostik
Strategien einer anwendungsrelevanten Diagnostik
Theoretische Begründung der Ereignisfolge von (Bewegungs-)Handeln, Sprechen, Schreiben sowie mögliche Schwierigkeiten im Lernprozess fassbar machen
Bedeutung der Wahrnehmung sowie Schwierigkeiten (gestörte Wahrnehmung)
Förderansätze im Bewegungshandeln
Geschicklichkeit und Händigkeit (Links-Rechts-Problematik, Handgeschicklichkeit)
Darstellung von Erhebungsmethoden zur Erfassung graphomotorischer Kompetenzen
Hypothesen erstellen
Qualitative Auswertung von Komplexbildern

Modul 7: Anatomie und Physiologie

Wissen über Anatomie und Neurophysiologie unter besonderer Berücksichtigung des Zentralnervensystems und der Sinnesorgane
Kenntnisse über kindliche Entwicklungs- und Bewegungsstörungen

Aufnahme und Zugangsvoraussetzungen
Berufsbegleitend:
Studienplätze:	k.A.
Bewerber:	k.A.

Gesamtkosten ca.:	€ 9.600,-

ACHTUNG: Der nächste Lehrgang startet im Sommer 2012. Eine Anmeldung über unsere Homepage ist jederzeit möglich. Zulassungsvoraussetzungen: Voraussetzung für die Zulassung zum viersemestrigen Lehrgang ist der Abschluss eines einschlägigen Bakkalaureats-, Magister- oder Diplomstudiums oder eines gleichwertigen Studiums oder einer vergleichbaren Qualifikation (Lehrer/innen, Psycho-, Physio- und Ergotherapeut/inn/en, Logopäd/inn/en etc., hinzu zählen auch Kindergartenpädagogen und - pädagoginnen mit mindestens dreijähriger Berufserfahrung oder/und Weiterbildung). Als Zulassungsbedingung gilt ferner die positive Absolvierung eines Aufnahmegesprächs. Unterrichtszeiten: Der Lehrgang wird in Form von Blockveranstaltungen durchgeführt: Anfang Juli bis Mitte August 2010: jeweils Montag bis Donnerstag 9-13 und 14-18 Uhr Anfang Februar bis Mitte März 2011: jeweils Freitag 16-20 Uhr und Samstag 9-18 Uhr Anfang Juli bis Mitte August 2011: jeweils Montag bis Donnerstag 9-13 und 14-18 Uhr, eine Lehrveranstaltung findet voraussichtlich in Hamm (Deutschland) statt Februar 2012: jeweils Freitag 16-20 Uhr und Samstag 9-18 Uhr

Sprachen
Unterrichtssprache:	Deutsch
Auslandsaufenthalt:	nicht möglich

Infomaterial zu diesem Programm

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Der Anbieter

Die Universität Wien wurde im Jahre 1365 von Herzog Rudolf IV. gegründet. Sie ist die älteste Universität im deutschen Sprach- und Kulturraum und eine der größten Universitäten Zentraleuropas.

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